Так как архитектура — порождение и отражение потребностей общества (общественного бытия и сознания), на нее оказывают влияние все особенности общественных отношений и проблемы общества, которые изучаются социальной экономикой, социальной психологией, социальной экологией и другими социальными науками. В качестве социальных основ проектных решений зданий и отдельных помещений служат данные о характеристиках социальных групп, которые эти объекты будут использовать, об условиях их оптимальной жизнедеятельности, предметной и биоклиматической среде. Например, при проектировании жилых домов для застройки города или региона необходимы сведения о социально-демографической структуре населения, в том числе о доле в населении семей разной численности и сложности, семей с творческими работниками, педагогами и т.д.
При проектировании школ необходимы сведения о количестве и возрастной дифференциации классов, об их численности, о физических, психических, социально-психологических особенностях школьников разного возраста, о педагогически, гигиенически и экологически обоснованных программах обучения и воспитания, склонности к определенным внешкольным занятиям в кружках, занятиях спортом, национальных традициях школьного быта и учебного процесса, режиме работы, мебели, питании, оборудовании, одежде, микроклимате и т.д. Дополнительно нужно учитывать численность и структуру коллектива учителей и вспомогательного школьного персонала, специфику их труда и отдыха, характеристики оборудования для приготовления пищи, контроля здоровья школьников и др.
Не менее интересен перечень характеристик социальных групп для социально обоснованного проектирования производственных, сельскохозяйственных и других объектов. В состав характеристик для проектирования производственных объектов входят данные, обеспечивающие экологически обоснованные условия труда и рост производительности труда (например, режим работы, рациональное размещение оборудования, гигиенически и экологически обоснованные размеры помещений, их отделка и освещенность, фитодизайн, рекомендуемая возрастная и половая дифференциация работников, особенности микроклимата и др.). В их состав входят характеристики, поддерживающие социальную функцию, — условия для физического и духовного развития работников, контроля их здоровья.
